摘要
具有高等教育和护士职业教育双重属性的高职护理教育在其教材编写过程中应充分考虑职业特性.然而,当前编写高职护理教材的人教师居多,再加上在高职护理专业招生规模扩大不断之后教师的教学任务繁重,无法真正落实企业实践的任务,导致编写教材时出现照抄照搬、急功近利的问题,严重影响了教材质量.为深化职业教育教材改革,促进护理专业教材建设,本文探讨高职护理专业教材现状及存在问题,提出相应对策.
基金项目
江苏医药卫生职业教育集团立项课题(MS201511)
连云港市职教学会立项课题(zjxh-2015-007)
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