科教文汇2023，Issue(2) ：180-183.DOI:10.16871/j.cnki.kjwh.2023.02.044

"双减"背景下初中生语文作业情绪分析及优化策略

Analysis of Junior High School Students'Emotions in Chinese Homework and Optimization Strategies Under the Background of the"Double Reduction"Policy

李思敏
科教文汇2023，Issue(2) ：180-183.DOI:10.16871/j.cnki.kjwh.2023.02.044
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"双减"背景下初中生语文作业情绪分析及优化策略

Analysis of Junior High School Students'Emotions in Chinese Homework and Optimization Strategies Under the Background of the"Double Reduction"Policy

李思敏1
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作者信息

  • 1. 华南师范大学 广东·广州 510006
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摘要

初中生在完成语文作业的过程中有着丰富的情绪体验,不同的情绪体验会影响语文作业的完成质量,进而影响语文素养的提升.当前,语文作业存在重量轻质、单一枯燥、忽视指导、随意评改等问题,助长了学生消极的学业情绪.基于此,教师可以通过研究与学业情绪相关的心理学理论,分析作业情绪的成因,从学生归因方式、学业情绪的成因、学生情感需求等角度进一步提出应对作业情绪问题的对策,引导学生在积极的情绪中完成作业,从而减轻其学习压力,促进其全面发展.

关键词

"双减"政策/作业情绪/影响因素/优化策略

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出版年

2023
科教文汇
科教文汇杂志社　安徽省老科技工作者协会

科教文汇

影响因子：0.274
ISSN：1672-7894
参考文献量3
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