科技信息(学术版)2011，Issue(1) ：274-274,230.

“李约瑟难题”之解及其对基础教育的启迪

科技信息(学术版)2011，Issue(1) ：274-274,230.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

“李约瑟难题”之解及其对基础教育的启迪

扫码查看

摘要

科学是一种文化，具有是多元性和不可比性；而技术是认识自然的实践活动，是可比的。现代科学之所以诞生并长存于西方，没有诞生在中国的根源在于中西方文化的差异，这是正确理解和解答“李约瑟难题”的基础和关键。本文基于“李约瑟难题”的解答．结合本人的实际工作，简要论述了作为一个基础教育工作者为了中国科学的产生和发展．应该努力启迪学生的正确思想和心态．为科学技术在中国的飞跃奠定基础。

关键词

李约瑟难题/科学/文化/创新/基础教育

引用本文复制引用

出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
段落导航相关论文