科技信息(学术版)2011，Issue(1) ：I0293-I0293,I0420.

充分调动学生思维改进计算教学策略——计算教学案例反思

科技信息(学术版)2011，Issue(1) ：I0293-I0293,I0420.
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充分调动学生思维改进计算教学策略——计算教学案例反思

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摘要

传统的计算教学注重结果的准确性，忽视学生过程的探讨。对于计算教学，教师们曾评价为“枯燥”，孩子们也说“没劲”。确实，计算教学的形式相对比较单一。新课程改革如一股春风，吹活了计算教学这片“贫瘠的土地”，使它呈现出“鲜活”的景象。

关键词

课堂/教学策略/思维/潜力

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出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
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