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试论高等院校历史地理课程教学中的“知行合一”——以考察扬州古城为例

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本文以考察扬州古城为例,深入细致的示范了如何在历史地理课程教学中引入实践教学的全过程,希望能为广大的教育工作者提供某种参考和借鉴。

研究性教学 历史地理 实地考察

2011

科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
年,卷(期)：2011.(2)