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高师教育学课程实施研究性学习的探索——以滁州学院为例
高师教育学课程实施研究性学习的探索——以滁州学院为例
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中文摘要：
从论述高师教育学课程实施研究性学习的意义入手,分析影响高师教育学课程开展研究性学习的因素,提出推进高师教育学课程开展研究性学习的建议。
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关键词：
研究性学习
教育学
高师
基金：
项目编号：
2009jyy015
出版年：
2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心
科技信息(学术版)
ISSN：
1001-9960
年,卷(期)：
2011.
(3)
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