科技信息(学术版)2011，Issue(3) ：I0180-I0180,I0184.

试谈日语授受表现的循序渐进教授法（一）

科技信息(学术版)2011，Issue(3) ：I0180-I0180,I0184.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

试谈日语授受表现的循序渐进教授法（一）

扫码查看

摘要

总所周知,日语中的授受表现对于日语学习者而言,是一个难点。笔者在教授此语法项目过程中,也深有体会。即便按照该语法项目进行反复强调,也仍然会出现不同程度的误用。笔者针对这一现状,结合当今日语教育上的实际情况,参考前人研究成果,试谈笔者在教育现场上使用的循序渐进教授法。

关键词

授受表现/利益/学习者/循序渐进教授法

引用本文复制引用

出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
段落导航相关论文