科技信息(学术版)2011，Issue(3) ：I0211-I0211,I0202.

以学生为本 善待学生的课堂发问

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以学生为本 善待学生的课堂发问

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摘要

随着中学新课改逐步深入,新的课程标准得到推广与深入实施,师生在课堂上的互动日益增多;同时,我校生源结构逐步以初中毕业生为主,转变为以高中毕业生为主,学生素质不断提高,课堂上出现了学生发问增多的情景。教师应如何善待学生的课堂发问呢？一、尊重学生的人格,肯定和赏识学生的发问;变被动为主动,把意外的课堂发问当作实现情感升华的契机;二、把学生的课堂发问转变为一种教学资源,结合学生的经验和需求,机动灵活地落实＂发问＂;三、加强备课,精心预设学生的课堂发问,增强教案的针对性和实施性。

关键词

学生/为本/善待/课堂/发问

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出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
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