科技信息(学术版)2011，Issue(5) ：43-43,17.

中学作文有效教学的探究

科技信息(学术版)2011，Issue(5) ：43-43,17.
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中学作文有效教学的探究

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摘要

教学实践证明：抓住初中学生心理特点，进行针对性的作文训练，能够提高学生的写作能力。本文着重从初中生作文普遍存在的应付、逆反、自卑等消极心理，并结合实际，提出了排除这些消极心理的对策，进行有效教学，激发和调动学生的写作兴趣，加强训练，提高写作能力。

关键词

初中生/消极心理/对策/有效教学

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基金项目

出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
被引量10
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