科技信息(学术版)2011，Issue(5) ：I0113-I0113,I0094.

调节心理因素 提高数学教学

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调节心理因素 提高数学教学

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摘要

积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。数学教学中尤其重视学生学习的主体地位，因而学生的情感必然成为影响数学学习的一个极为重要的因素。要想数学教学得到提高，平时就要克服消极的的师生情感，培养学生的积极性。

关键词

数学教学/兴趣/情感

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出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
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