汉语教学的词汇量问题

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摘要

少数民族学生的汉语教学要首先帮助学生掌握一定的词汇量，词在语言系统中处于枢纽位置，搞好词汇教学就意味着抓住了汉语教学的关键环节。词汇是实现语言表现力的基本保证。词汇的修辞作用集中体现在词的词汇意义和词的语法意义。对于少数民族学生来讲，词汇修辞方面的内容比较复杂，又有很大的难度。它既是教学的重点，也是最容易出错的地方。施教者必须根据具体情况，认真把握，重点施教。

关键词

汉语教学/少数民族学生/词汇量

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出版年

2011

科技信息(学术版)

山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960

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