科技信息(学术版)2011，Issue(8) ：149-149.

认知语言学理论在大学英语词汇教学中的运用

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认知语言学理论在大学英语词汇教学中的运用

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摘要

本文重点论述了认知语言学所关注的原型范畴理论、概念隐喻理论及概念整合理论等方面对当前大学英语词汇教学的指导作用。旨在提出更加符合人类认知规律的词汇教学方法,帮助学生掌握更为有效的词汇学习方法。

关键词

词汇教学/认知语言学/大学英语

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出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
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