中小学信息技术课作为一门新兴的课程出现在学生的课表中,具有鲜明的特点:实践性、综合性、应用性、创造性和明显的时代发展性。而目前信息技术教学的模式无非是理论讲解和上机操作,而上机操作的实践课又基本上是教师示范演练,学生模拟操作。这样的课堂教学方式与传统学科填鸭式教学没有本质的区别。信息技术课堂教学不应是简单的知识学习过程,而是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。它应该走出传统课堂教学模式的阴影,突破"预设"的樊笼,变"预设"为"生成与建构",积极引导学生在参与和体悟"问题解决"的过程中,在"生成"中建构