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浅谈在地理教学中如何发挥学生的主体地位

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纵观历届高考试卷不难看出,无论什么样的考试,其答案可能是课内的,可考题往往是课外的,答案我们说得到,然而考题就很难被说到了,因此我们平时应注重从多方位的培养学生养成手到、脑到、口到、眼到、心也到＂五到＂的良好习惯,让学生作为学习的主体地位得到充分的发挥,使教与学在地理教学中得到和谐结合。

观察 实践 理论联系实践 习惯 效果

2011

科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
年,卷(期)：2011.(8)