摘要
几年前,新课程改革在全国各地陆续实施,伴随其始终的是全新的教育思想、教学模式及教学评估方案。一路走来,课改的道路并不平静,可以说是经历了风雨,且不用教育专家的观点来评价改革的成败得失,但我想,这些改革思想绝对可以引领中国教育发展。本人作为江苏省普通高中一位信息技术教师,体验了学科发展,颇有自己的认识和想法。05年新课程改革之后,我也一直从事新课改的探索和研究。如今,我坚信改革业已取得成效,至少我的学生是从刚入学对信息技能掌握的层次不一到所谓＂小高考＂（即学业水平测试）之后对信息生活的充分感知。结合主题,本
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