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打开能动之门,引导学生走入文学殿堂

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新课程无论从宗旨、目标、方案,还是从教育观念、教学模式和教学方法上看,都强调学生在学习过程中的主体地位,都强调学生能动性的发挥。作为课程改革的实施者—教师,应该深刻把握改革精神,在作文教学中通过多种途径和有效策略,让学生得到主动发展、个性发展,提高作文水平。

学生 殿堂 文学 引导 课程改革 教学方法 教育观念 教学模式

2011

科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
年,卷(期)：2011.(8)