科技信息(学术版)2011，Issue(8) ：I0407-I0407.

从认知语言学浅析高中词汇教学

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从认知语言学浅析高中词汇教学

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摘要

词汇是构成语言不可缺少的建筑材料,词汇知识是语言能力的一个重要组成部分。因此,词汇教学是提高英语水平的关键环节。认知语言学作为语言学中的一种新范式,其独有的特点使其在高中英语词汇教学中发挥着重要的作用。本文从认知语言学角度,提出了应用认知语言学理论进行高中英语词汇教学的相关措施。

关键词

认知语言学/词汇教学/范畴理论/意象图式理论

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出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
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