科技信息(学术版)2011，Issue(9) ：I0118-I0118,I0089.

“常微分方程”课程教学中研究性教学模式的探索

科技信息(学术版)2011，Issue(9) ：I0118-I0118,I0089.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

“常微分方程”课程教学中研究性教学模式的探索

扫码查看

摘要

研究性教学是我国高等学校教学改革的中心问题之一,许多学者在理论层面上进行了大量的讨论和研究,但较少涉及如何在课堂教学的具体实践中实施。本文尝试将研究性教学应用到常微分方程课程教学实践中,从教学内容、教学形式、评价体制三方面具体阐述实施的过程,这不仅提高了学生学习的积极性和主动性,而且培养了学生的实践创新能力。

关键词

常微分方程/研究性教学/教学模式/课堂教学

引用本文复制引用

出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
被引量1
段落导航相关论文