科技信息(学术版)2011，Issue(10) ：168-169.

克拉申的“输入假说”对我国外语教学的启示

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克拉申的“输入假说”对我国外语教学的启示

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摘要

语言输入是语言学习的关键,也是外语学习者习得语言的首要条件。我国外语教学在借鉴克拉申的＂输入假说＂时应注意结合中国教学的实际,以学习者为中心,保证输入的可理解性。本文探讨该理论对我国的外语教学具有深刻的理论和指导意义。

关键词

外语教学/可理解性输入假说/动机/习得

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出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
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