基于钟摆理论分析新课程改革下的班级管理

扫码查看

摘要

新一轮课程改革对当下班级管理提出了新的挑战和要求。钟摆理论认为班级管理的问题象一个钟摆,主要表现为班级管理主体、班级管理方式等几个方面在不同取向之间来回摆动,直接影响到班级管理的效果。这种现象的出现与教育者的教育价值观有关,同时也受到传统的教育思维方式的影响。通过教师、学生、学校等多方面的共同努力,可以实现班级管理的最优化。

关键词

钟摆理论/班级管理/主体/方式

引用本文复制引用

出版年

2011

科技信息(学术版)

山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960

段落导航