科技信息(学术版)2011，Issue(11) ：190-190,193.

初中美术作业评价之个人浅见

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初中美术作业评价之个人浅见

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摘要

美术教学课时少，师生接触时间有限，教师应充分把握学生作业评价这一对话渠道，运用“等级＋评语”这一集合评价方式，以人为本，立足发展，激励为主，彰扬个性，以情动人，动静态评价相结合，努力促进学生美术素养的发展和综合素质的提高。

关键词

初中美术/作业评价/评语

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出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
被引量1
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