科技信息(学术版)2011，Issue(11) ：I0042-I0043.

基于认知规律的数据库教学探讨

科技信息(学术版)2011，Issue(11) ：I0042-I0043.
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基于认知规律的数据库教学探讨

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摘要

数据库教学内容安排很多不符合认知规律,导致学生学习困难,部分学生学完课程后对许多知识点似懂非懂,对此,提出基于数据库认知规律的教学方法,实践证明,该方法取得了较好的教学效果。

关键词

数据库/认知规律/教学方法/教学效果

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基金项目

出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
被引量2
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