科技信息(学术版)2011，Issue(11) ：I0178-I0178,I0420.

浅析大学“互为主体”德育模式

科技信息(学术版)2011，Issue(11) ：I0178-I0178,I0420.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅析大学“互为主体”德育模式

扫码查看

摘要

德育过程就其本质而言既是意识运动过程,也是人的主体性养成过程。通过＂主体—客体—主体＂的转化实现的＂互为主体＂德育模式可以有效提高德育的实效性,是德育改革的必然选择。＂互为主体＂德育模式应确立＂道德养成＂的教育理念、优化德育生态环境,重视学生主体地位,强化道德实践环节,建立坚实的保障机制。

关键词

互为主体/德育模式/实效性

引用本文复制引用

出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
段落导航相关论文