科技信息(学术版)2011，Issue(12) ：I0290-I0290.

案例：解读教材,让集体活动更有效

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案例：解读教材,让集体活动更有效

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摘要

背景教材,是教师教的依据,也是幼儿学的对象。它承载着知识与技能、思想与方法等人类文化的结晶。面对静态的教材文本,教师需要深入其中,把握实质,才能深入浅出地帮助幼儿学好。可以说,教师对教材地解读深度、准确度,制约着教学的有效性,决定着幼儿学习的成败。

关键词

教材/解读/案例/集体/人类文化/教师/幼儿/准确度

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出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
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