科技信息(学术版)2011，Issue(13) ：108-108,91.

高中函数概念教学的困难成因现状分析

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高中函数概念教学的困难成因现状分析

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摘要

通过对函数概念历史发展及我国中学教材中的函数概念的研究,对函数概念学习困难成因主要从五个方面进行了分析：分别为概念本身的特点、学生的思维发展水平、符号＂f＂的隐蔽性、同化理论指导的教学方式和教学内容的偏重.

关键词

函数/变量/映射

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基金项目

出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
被引量1
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