改善教学方式提高问题情境创设的有效性——《体积和体积单位》教学片段分析

科技信息(学术版)2011，Issue(13) ：432-432.

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创设数学问题情境时,不仅要考虑教学内容、学生的年龄心理特征,还应该考虑教学内容的呈现方式,因为恰当的改变教学内容的呈现方式,会更接近学生思维的发展区,会使创设的数学问题情境更有实效性。

教学方式/问题情境创设/有效性

2011

科技信息(学术版)

山东省技术开发服务中心

ISSN：1001-9960

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改善教学方式 提高问题情境创设的有效性——《体积和体积单位》教学片段分析