科技信息(学术版)2011，Issue(13) ：616-617.

有效史料有效信息有效思考——也谈高中历史课堂教学的有效性

科技信息(学术版)2011，Issue(13) ：616-617.
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有效史料有效信息有效思考——也谈高中历史课堂教学的有效性

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摘要

课堂教学有效性直接关系到教学的质量和人才的培养。我深刻感到有效历史课堂离不开教师对史料的有效选择,教学信息的有效传递和学生的有效思考。本文结合历史学科特点和教师、学生的实际,从史料选择、信息传递、学生思考等三个环节阐述教师如何科学有效选择史料、传递信息,引导思考,使历史课堂教学更加有效。

关键词

高中历史/课堂教学/有效性

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出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
被引量4
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