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初中科学课堂教学动态生成的探讨
初中科学课堂教学动态生成的探讨
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中文摘要：
课堂教学不是机械地执行预设教案的线性过程,而是不断调整,动态生成的发展过程。教师在教学中应尊重生成、预设生成、引导生成、拓展生成,构建生命活力的课堂。
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关键词：
科学教学
动态生成
生命活力
出版年：
2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心
科技信息(学术版)
ISSN：
1001-9960
年,卷(期)：
2011.
(13)
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