科技信息(学术版)2011，Issue(13) ：622-623.

初中科学课堂教学动态生成的探讨

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初中科学课堂教学动态生成的探讨

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摘要

课堂教学不是机械地执行预设教案的线性过程,而是不断调整,动态生成的发展过程。教师在教学中应尊重生成、预设生成、引导生成、拓展生成,构建生命活力的课堂。

关键词

科学教学/动态生成/生命活力

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出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
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