试论大学英语教学中的行为表现评估

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摘要

好的评估方法可以是一种有趣的学习体验,当学生自然投入到那些吸引他们的任务的评估时,评估则进入了最理想的状态和环境中。在考教分离的测试原则指导下,采用行为表现评估可以促进＂以学习者为中心＂的教学模式的形成,有助于推动外语教学由＂教师一言堂＂的模式转为＂学生自主学习＂的新模式。行为表现评估方式能够体现大学生掌握知识的能力,也可考查学生的理解力、创造力和外在表现力,在一定程度上体现了素质教育的理念。

关键词

行为表现评估/外语教学/学习者

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出版年

2011

科技信息(学术版)

山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960

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