摘要
建构主义学习理论强调学习是一个积极主动地建构过程，情景教学则是这一建构过程中关键而有效的手段，学生能够在真实的情景中习得语言知识，不断构建新的知识结构，从而形成发散性思维和批判性思维模式。笔者在大学英语精读课程上采用了情号教学法之后对广东商学院大学一年级的三个班级进行了问卷调查，发现学生普遍非常接受这样的教学模式并初步感受到这一教学模式的深远影响
Abstract
Conslructive learning theory advocates that learning process is an active constructing behavior of the learner. Situated teaching mode is a crucial and effective approach in promoting the constructing process. Students are enahled to achieve language acqu
关键词
建构主义学习理论/教学设计/情景教学Key words
Construetive learning theory/Teaching design/Situated teaching引用本文复制引用
出版年
2011
NETL
NSTL
万方数据