科技信息(学术版)2011，Issue(17) ：I0289-I0289.

自主——数学学习的原动力

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自主——数学学习的原动力

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摘要

数学课堂教学的出发点与落脚点是促进学生全面、持续、和谐地发展。数学是一座科学的殿堂，推开它的大门，满是鲜花和阳光。教师要为学生搭建主体参与，自主学习的平台，把课堂舞台还给学生，使每个学生在五彩缤纷的舞台上智慧得以展示，潜能得以发展。

关键词

数学学习/数学课堂教学/主体参与/自主学习/学生/舞台

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出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
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