首页|制约农村小学音乐教育新课程改革的因素探析

制约农村小学音乐教育新课程改革的因素探析

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
小学音乐教育课程改革至今已经进入第十个年头,我国农村地区的小学音乐教育取得了一定的发展,但其改革进度和新课程标准的要求还有差距,仍然存在着一些制约农村小学音乐教育改革的因素：教育教学观念滞后、师资缺乏和音乐教育投入不足、评价制度不科学、教学过程不合理等。对此,政府和教育主管部门、学校领导、教师应该采取积极措施去应对,致力于促进小学音乐教育的健康发展。

小学音乐教育 新课程改革 制约因素 探析

2011

科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
年,卷(期)：2011.(19)
  • 12