科技信息(学术版)2011，Issue(19) ：I0310-I0310,I0317.

作文评改 行之有道

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作文评改 行之有道

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摘要

如何突破作文评改的瓶颈现象？我结合当前高中作文评改的现状及高中年级学生特点,以作文评改能力梯级发展为序,提出作文评改的三种模式,突出学生主体参与评改能力的培养。

关键词

作文评改/合作讨论/互动评改/自主评改

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出版年

2011
科技信息(学术版)
山东省技术开发服务中心

科技信息(学术版)

ISSN：1001-9960
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