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检纠错能力与最小码距关系的教学设计

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针对目前学生学习检纠错能力与最小码距关系时存在的各种问题,设计了详细的分步教学过程,包括导入部分、关系图的详细解释、例题分析和总结.通过交叉应用演绎推理,启发式、互动式的教学模式,积极发挥学生的主体作用,在实际课堂中取得了较好的教学效果.

王玲玲

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青岛科技大学信息科学技术学院

检错 纠错 最小码距 关系图

山东省研究生教育创新计划项目

SDYC10015

2014

科技信息
山东省技术开发服务中心

科技信息

影响因子：0.15
ISSN：1001-9960
年,卷(期)：2014.(8)
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