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用概念图激发学生计算思维

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本文将思维导图作为教与学的策略和工具嵌入《C语言程序设计》课程教学过程中,并以此构建学生的知识网络,帮助学生搭建软件基础理论体系.有助于学生整合新旧知识、浓缩知识结构,从而使学生从整体上把握知识,将课程的新旧内容进行很好地衔接,激发学生计算思维.

刘瑜、韩秋枫、赵秀丽

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中国人民解放军海军航空工程学院基础部计算机教研室,山东烟台264001

计算思维 概念图 程序设计

2014

科技信息
山东省技术开发服务中心

科技信息

影响因子：0.15
ISSN：1001-9960
年,卷(期)：2014.(11)
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