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我校大学英语分级教学的现状分析和反思

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本文根据长沙理工大学2009年以来大学英语分级教学的实施方案、策略和具体过程进行现状分析，并反思其得失，从而为我校进一步的大学英语教改提供思路和方法，同时也为理工类大学的公共英语的分级教学模式提供可行性建议。

李巍

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长沙理工大学外国语学院

大学英语 分级教学 现状 分析

湖南省级教研教改课题

湘教通[2010]243

2014

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山东省技术开发服务中心

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影响因子：0.15
ISSN：1001-9960
年,卷(期)：2014.(12)
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