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中小学教师培训中的混合学习模式研究

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随着现代信息技术的迅猛发展，传统的中小学教师培训模式已不能满足需要，混合学习是把网络学习和传统的面对面学习有机地结合起来，根据需要采取不同的培训方式，面对面集中讲授、交流，课下网络自主学习，工作中移动学习查漏补缺，以此来提高培训效率和质量。

高玉欣、张胜芳

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衡水深州市教育体育局

衡水学院图书馆

中小学教师 培训 混合学习 模式

2013年度河北省教育科学研究“十二五”规划课题2013年度河北省社会科学发展课题

13090016201303269

2014

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山东省技术开发服务中心

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影响因子：0.15
ISSN：1001-9960
年,卷(期)：2014.(12)
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