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高等数学“研究性教学”的实施困境与对策

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高等数学“研究性教学”实施以来，出现了不少问题。教师和学生的素质有待提高，不是所有内容都适合开展研究性教学，教学模式需精心设计，对学生的考核方式要多元化，这样才能更加顺利地开展教学，达到预期的效果。

徐菁

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浙江衢州学院

高等数学 研究性教学 困境 对策

2014

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山东省技术开发服务中心

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影响因子：0.15
ISSN：1001-9960
年,卷(期)：2014.(14)
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