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论大学英语教学中的课堂沉默

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课堂沉默是大学英语教学中时常遇到的现象,其影响着教学效果,已成为众多研究者关注的焦点.本文基于刘向前对课堂沉默的分类方法,结合具体实例对大学英语课堂中存在的积极沉默和消极沉默进行分析,旨在为大学英语教学提供一些借鉴,同时唤起广大高校教师对课堂沉默现象的关注.

薄艳丽、王晓静

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西安工程大学人文学院,陕西西安710048

大学英语 课堂沉默 积极沉默 消极沉默

陕西省教育厅专项科研计划基金研究成果

12JK0287

2014

科技信息
山东省技术开发服务中心

科技信息

影响因子：0.15
ISSN：1001-9960
年,卷(期)：2014.(15)
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