编辑是否要做到学者化以及编辑学者化如何实现,是跟期刊建设密切相关的重要问题.文章基于编辑学者化的历史语境和现实约束,提出需要各方努力,构建一个宽松的外部环境,最大限度地允许编辑发挥其特长.针对编辑学者化的实现路径,本文提出编辑学者化有其上限和下限,并进一步指出在实现编辑学者化的过程中,创造力和批评力作为综合的鉴赏力和再创作的能力,是编辑力在学术上最直接的体现.在阐述如何培养不逊于学者的编辑特质的基础上,指出编辑具有最初的和最终的判断力,最后提出编辑学者化的实现路径包括开放的学术眼界、敏锐的学术嗅觉,编辑实际上担任着学术鉴赏者与裁判的角色.
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