从《高级英语》课堂看任务型教学法+过程性评价模式的积极作用

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中文摘要：文章浅析了任务型教学法+过程性评价模式在英语教学中的应用步骤及方式,以不断丰富和完善课堂教学评价,导引课堂教学的更优化,并通过任务型教学法与过程性评价的有机结合达到课程改革的最终目的.

作者：

王文叶

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作者单位：

安徽科技学院外国语学院,安徽,凤阳,233100

关键词：

任务型教学法过程性评价运用与意义

基金：

教育厅人文社科重点教研课题

项目编号：

2008JYXM086

出版年：

2011

科技致富向导

中国科学技术协会科普部,山东省科学技术协会

影响因子：0.698

ISSN：1007-1547

年,卷(期)：2011.(1)