多元智能理论指导下的高职思想政治理论课教学效果评价研究

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中文摘要：近年来我国的高职教育改革取得了长足的进步，但是对于高职思想政治理论课，普遍仍以测试成绩作为评定学生的学生的学习效果和教师的教学效果唯一标准。加德纳的多元智能理论为高职思想政治理论课教学效果评价方式提供了多元化的评价渠道。本文对加德纳多元智力理论指导下的高职思想政治理论课教学评价改革进行了简要分析和探讨。

作者：

唐辉

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作者单位：

湖南省电子科技职业学院湖南长沙 410217

关键词：

多元智力理论思想政治课教学评价方式

基金：

湖南省教育科学"十二五"规划课题

项目编号：

XJK012CZJ018

出版年：

2015

科技致富向导

中国科学技术协会科普部,山东省科学技术协会

科技致富向导

影响因子：0.698

ISSN：1007-1547

年,卷(期)：2015.(7)

参考文献量1