如何进行高职建筑工程技术专业教学与岗位对接

李远航¹

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作者信息

1. 辽宁地质工程职业学院辽宁丹东 118008
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摘要

目前在高职教育办学过程中，传统的教学方法大体实行的是“教师理论讲解要学生课程设计要教师评阅”的模式，学生缺乏主动性，多以单纯完成课程设计为目的。以课堂理论教学为主，以实践教学为辅；以实验室和教师为主导地位，以学生为被动地位的教学模式。改革教学过程中提出“专业理论知识授予”向“专业岗位能力获得”转变，教学过程由“单向授予”转为“互动交流”。围绕毕业岗位的具体特征提出：“职业知识的掌握要职业性格的构建要职业能力的完成要职业岗位的对接”此过程不是单一不可逆而是交互循环式的进行。

关键词

高职教育/岗位对接/教学创新/教学改革

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出版年

2015

科技致富向导

中国科学技术协会科普部,山东省科学技术协会

科技致富向导

影响因子：0.698

ISSN：1007-1547

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