人本主义课程理论当代价值

吴丹¹

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作者信息

1. 淮北师范大学文学院,安徽淮北235000
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摘要

人本主义课程理论流派是课程理论流派中影响较大的一支,通过对它课程目的、课程内容、课程结构、课程实施以及课程评价这五个方面内容的梳理,概括其基本主张.人本主义课程理论20世纪70年代中后期在美国遭到了严峻的批判,而我国在运用该理论的过程中,也发现它存在一些颇具争论的问题.但是,该理论对我国中小学教学仍具有当代价值,这主要体现在学生为主体、教师为主导,培养学生的综合能力以及注重评价手段多样化这三个方面.因此,只要对人本主义课程理论进行批判地继承与发展,它定会在中国的土地上结出更丰盛的果实.

关键词

人本主义/基本主张/争论问题/当代价值

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出版年

2017

科技展望

宁夏科技信息研究所

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ISSN：1672-8289

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