人本主义课程理论当代价值

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中文摘要：人本主义课程理论流派是课程理论流派中影响较大的一支,通过对它课程目的、课程内容、课程结构、课程实施以及课程评价这五个方面内容的梳理,概括其基本主张.人本主义课程理论20世纪70年代中后期在美国遭到了严峻的批判,而我国在运用该理论的过程中,也发现它存在一些颇具争论的问题.但是,该理论对我国中小学教学仍具有当代价值,这主要体现在学生为主体、教师为主导,培养学生的综合能力以及注重评价手段多样化这三个方面.因此,只要对人本主义课程理论进行批判地继承与发展,它定会在中国的土地上结出更丰盛的果实.

作者：

吴丹

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作者单位：

淮北师范大学文学院,安徽淮北235000

关键词：

人本主义基本主张争论问题当代价值

出版年：

2017

科技展望

宁夏科技信息研究所

科技展望

ISSN：1672-8289

年,卷(期)：2017.27(5)

参考文献量2