用童趣语言激发学生乐享数学

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中文摘要：在教学中,无论是新旧知识的讲解、问题与研究的反馈,还是师生之间的交流等活动,都需要依靠教学语言.因此,生动形象、风趣幽默、充满童趣而又亲切自然的教学语言能激发学生的认知情感,激起学生思考的涟漪,激出学生创造思维的火花.所以,教师应该用儿童化、生活化的语言来阐释抽象、繁复的数学知识,还要注重结合儿童的个性特点丰富教学语言,通过充满童趣和情趣的语言使孩子乐意打开数学殿堂的大门,享受数学知识的美与乐.

作者：

叶梦娴

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作者单位：

江苏省昆山市培本实验小学,江苏昆山215300

关键词：

童趣小学数学教学语言

出版年：

2017

科技展望

宁夏科技信息研究所

科技展望

ISSN：1672-8289

年,卷(期)：2017.27(5)

参考文献量1