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影响混合式学习满意度的因素模型研究——以大学生心理健康课程为例
影响混合式学习满意度的因素模型研究——以大学生心理健康课程为例
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中文摘要：
本研究通过对211名采取大学生心理健康课混合式学习的大学生的满意度分析,获得19个影响混合式学习满意度的因素变量,结合专家访谈和解释结构模型的方法,构建层次模型结构,提供相应的改进方法.
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作者：
朱婷
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作者单位：
宁波城市职业技术学院,浙江 宁波 315100
关键词：
混合式学习
学习满意度
大学生心理健康课
出版年：
2017
科技展望
宁夏科技信息研究所
科技展望
ISSN：
1672-8289
年,卷(期)：
2017.
27
(7)
参考文献量
1
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