摘要
幼儿期是儿童社会性发展的重要时期,借助生态系统理论支撑的生活化策略能够促进幼儿社会性发展,可以使在园幼儿得到全方位的熏陶,获得多种社会技能的学习、实践机会.即通过利用幼儿在园的各方面活动,以一日常规串联幼儿生活活动培养幼儿日常行为习惯,以特色主题活动培养幼儿丰富的社会情感以及社会适应能力,以生活化教育课程解决幼儿社会性发展中的主要问题与矛盾,以游戏活动帮助幼儿巩固社会交往技能与方法,将幼儿成长过程中具有重要影响的其他微观系统卷入其间,从而促进幼儿社会性发展.
基金项目
2015年度四川省普教科研资助金课题(川教函[2015]310号)
四川省学前教育发展研究中心资助课题(CECER-2015-B-08)
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