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生态系统理论视角下促进幼儿社会性发展的生活化教育策略

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幼儿期是儿童社会性发展的重要时期,借助生态系统理论支撑的生活化策略能够促进幼儿社会性发展,可以使在园幼儿得到全方位的熏陶,获得多种社会技能的学习、实践机会.即通过利用幼儿在园的各方面活动,以一日常规串联幼儿生活活动培养幼儿日常行为习惯,以特色主题活动培养幼儿丰富的社会情感以及社会适应能力,以生活化教育课程解决幼儿社会性发展中的主要问题与矛盾,以游戏活动帮助幼儿巩固社会交往技能与方法,将幼儿成长过程中具有重要影响的其他微观系统卷入其间,从而促进幼儿社会性发展.

闵钰、李卉

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乐山师范学院教科院,四川 乐山 614000

乐山市育才实验幼儿园,四川 乐山 614000

幼儿 社会性发展 生态系统 生活化策略

2015年度四川省普教科研资助金课题四川省学前教育发展研究中心资助课题

川教函[2015]310号CECER-2015-B-08

2017

科技展望
宁夏科技信息研究所

科技展望

ISSN：1672-8289
年,卷(期)：2017.27(10)
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