小学数学课堂提问有效性分析

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中文摘要：随着《新课程标准》的提出,课堂提问教学模式取代了传统的教学模式.在教学实践中,传统的教学模式主要以教师为主体,学生很难适应教师的教学工作.小学数学教学作为小学生的启蒙教学,也是学生认识事物发展规律的一个学习过程.在现代教学模式中,学生作为被教育者,而教师作为知识的传授者,总是以教师教学为中心.作为教育者,教师在传统的教学模式中占据了整个课堂优势,让学生长期处于被动学习状态.

作者：

李俊

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作者单位：

贵州省福泉市第四小学,贵州福泉550599

关键词：

小学数学提问课堂教学

出版年：

2017

科技展望

宁夏科技信息研究所

科技展望

ISSN：1672-8289

年,卷(期)：2017.27(19)

参考文献量3