教师承担着教育教学工作的性质决定了教师一丝不苟、精益求精、一以贯之的工作态度,态度决定效果,这正是我们积极推崇的时代"工匠精神".目前我国的职业院校虽然培养了学生的职业技能,但却没有培养他们职业技术的文化即对职业技能的追求和执著的坚守,对职业敬畏、对产品负责,极度注重细节,不断追求完美和极致,而这恰恰就是我们缺失的"工匠精神".本文通过对高职院校教师在工匠精神大潮中的引领作用进行分析,就是希望从源头上去关注我们的产品即学生的品质和细节,从而推动高职院校教师充分发扬工匠精神言传身教将我们的学生同样培养成具备高度魅力和定力的"大国匠人",进而在全力营造"劳动光荣、技能宝贵、创造伟大"尊重职业、尊重劳动的良好氛围中起到引领作用.
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