目的:初步探讨PBL教学模式在眼视光学专业教学过程中的应用效果.方法:以79名眼视光学专业的学生为研究对象,按班级分成两组,分别运用PBL和传统教学两种教学模式,通过调查问卷表和比较分析期末考试成绩,评价两种教学模式的教学效果.结果:调查问卷表显示观察组的学生学习主动性,分析问题、解决问题的能力等方面均显著优于对照组的学生;成绩分析显示,观察组学生期末平均成绩明显高于对照组学生的期末平均成绩.结论:PBL教学模式能够显著增强学生学习的主动性,提高学生学习的兴趣,有利于学生对学习知识的融合贯通,适合当前眼视光技术专业的教学应用.
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